（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。 A.知识 B.应用 C.评价目标 D.综合目标
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- 根据练习时间分配的不同，可将练习分为（ ）和分散练习；根据练习内容的完整性不同可分为整体练习和（ ）。
- 技能是指通过练习而获得的能够在实践中运用知识解决问题的能力，分为（ ）和动作技能两种。
- 程序性知识学习由陈述性阶段、程序化阶段和（ ）三阶段构成。
- 陈述性知识的表征的主要形式有（ ）和（ ）。
- 从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的方法是（ ）。
- 布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识，最高水平的认知学习结果是（ ）。
- 原有认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性越（ ），效果越（ ）。
- 一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程是（ ）。
- 简述认知结构迁移理论。
- 陈述性知识
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