教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。 A.思维品质 B.学习内容 C.学习结果 D.知识技能
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- 根据练习时间分配的不同，可将练习分为（ ）和分散练习；根据练习内容的完整性不同可分为整体练习和（ ）。
- 提高学生知识储备的（ ）与（ ）可使教学提高问题解决的能力。
- 技能形成的必要条件是（ ），基本途径是（ ）。
- 知识就其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的（ ）。
- 操作技能的特征有（ ）、外显性、展开性。
- 技能是指通过练习而获得的能够在实践中运用知识解决问题的能力，分为（ ）和动作技能两种。
- 陈述性知识的表征的主要形式有（ ）和（ ）。
- 创造性的培养主要从思维的流畅性、变通性和（ ）三个方面进行。
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