根据教学评价的（ ），有正式评价与非正式评价之分。
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- 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师（ ）。
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- 教学归因
- 教师的智力水平越高，教学效果越好。 （）
- 专家教师通常是用（ ）方法,慢慢地引入要讲的教学内容。 A.开门见山式 B.迂回曲折式 C.导入式 D.实验式
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- 布卢姆等人将教学目标分为（ ）、（ ）和（ ）三大领域。
- 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（ ）、言语信息、动作技能和态度。
- 整个教学设计中最重要的部分是（ ）。
- 在认知领域的教学目标中，（ ）代表最低水平的认知学习结果,（ ）代表最高水平的认知学习结果。
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