测量和测验所得到的结果，只有通过（ ），才能判断这种客观描述的实际意义，否则所得数据或结果毫无实际价值。
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- “仁者见仁，智者见智”说明心理是（ ） A.脑的机能 B.对客观认识的反映 C.在实践中发生发展的 D.对客观现实的主观反映
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- 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（ ）、言语信息、动作技能和态度。
- 知识就其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的（ ）。
- 科尔伯格将道德判断分为三个水平，依照由低到高分别为（ ）、（ ）、（ ）。
- 桑代克等人的研究发现,只有当两种情境中有（ ）时，才能产生迁移。
- 布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识，最高水平的认知学习结果是（ ）。
- 人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（ ）。
- 根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。
- 结合实际教学，谈谈如何有效地进行知识概括。
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