青年初期个体的抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。 （）
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- 创造性思维的特点有（ ） A.独创性 B.深刻性 C.灵活性 D.敏捷性 E.流畅性
- 在个体发展过程中，思维发展的顺序为（ ） A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维 B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C.抽象逻辑思...
- 幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时,他的思维种类属于（ ） A.直觉动作思维 B.抽象思维 C.形象思维 D.发散思维
- 幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是（ ） A.经验思维 B.抽象逻辑思维 C.直观动作思维 D.具体形象思维
- 有些学生能根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律，有些学生则显得比较困难，这是思维的（ ）差异。 A.广阔性 B.批判性 C.灵活性 D.敏捷性
- 下列属于创造性思维独创性特点的是（ ） A.开创不同的方向 B.短时间产生大量的观念 C.不落常规 D.透过现象看本质
- 苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于（ ） A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象
- 思维很迅速，但是经常出错,这是（ ）的表现。 A.思维敏捷 B.没有主见 C.死板 D.轻率
- 思维的最基本过程是（ ） A.分类与比较 B.具体化与系统化 C.抽象与概括 D.分析与综合
- 收集创造活动所必需的各种信息属于创造性思维的（ ）过程。 A.准备期 B.酝酿期 C.豁朗期 D.验证期
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