根据维果斯基的观点,教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。 （）
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- 在中小学生的注意发展中,小学低年级学生的（ ）占主导地位。 A.随意后注意 B.不随意注意 C.随意注意 D.无目的注意
- 在多媒体教学中,采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（ ） A.选择性 B.理解性 C.恒常性 D.整体性
- 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（ ） A.直观教学 B....
- 言语理解的初级水平是对（ ）的理解和识别。 A.语音 B.词汇 C.句子 D.课文
- 学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于（ ） A.思维的抽象过程 B.思维的具体化...
- 学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维的（ ）过程。 A.具体化 B.分析 C.系统化 D.抽象
- 课堂上有的学生会开小差，这属于（ ） A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的不稳定 D.注意的分配
- 教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（ ） A.提取失败说 B.消退说 C.动机说 D.同化说
- 儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，这体现了思维具有（ ）特征。 A.直接性 B.间接性 C.概括性 D.创造性
- ( )的视觉敏感发展到一生中的最高水平。 A.小学生 B.中学生 C.大学生 D.成人
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