当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ） A.准备律 B.练习律 C.动机律 D.效果律
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- 如何培养学生的创造性思维能力?
- 思维品质的特性是什么？在教学中如何培养学生良好的思维品质?
- 联系教学实际，试述如何培养学生的创造性想象。
- 初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。 （）
- 教师依据心理学知识去推断学生表情所显露的内心状态，是思维间接性的体现。 （）
- 在中小学生的注意发展中,小学低年级学生的（ ）占主导地位。 A.随意后注意 B.不随意注意 C.随意注意 D.无目的注意
- 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于（ ） A.过度学习 B.记忆的恢复现象 C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响
- 学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于（ ） A.思维的抽象过程 B.思维的具体化...
- 学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维的（ ）过程。 A.具体化 B.分析 C.系统化 D.抽象
- 学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（ ） A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆
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