相关内容：罗杰,奥苏,贝尔
- 最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家（ ） A.冯特 B.弗洛伊德 C.艾宾浩斯 D.罗杰斯
- 人本主义心理学的代表人物是（ ） A.冯特和铁钦纳 B.马斯洛和罗杰斯 C.华生和斯金纳 D.詹姆士和杜威
- 奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分,其中（ ）被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
- 自我效能感的概念最早由（ ）提出。 A.费斯廷格 B.奥苏见尔 C.阿特金森 D.班杜拉
- 凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（ ） A.顺应学习 B.上位学习 C.下位学习 D.组合学习
- 奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）的接受学习。
- 罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同?
- 下列属于认知派学习理论的是（ ） A.桑代克的联结理论 B.布鲁纳的学习理论 C.格式塔学习理论 D.马斯洛的学习理论 E.奥苏贝尔的学习理论
- 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ） A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习
- 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。 A.面向全体学生原则 B.发展性原则 C....
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