为人格的发展提供现实性的是（ ） A.个人主观因素 B.遗传因素 C.成熟因素 D.环境
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- 对于素质教育的目的来说，做人是成才的基础，成才是做人的发展。 （ ）
- 人的全面发展实际上是一个人类永远追求而又永远没有止境的目标，是人类社会的永恒主题。( )
- 社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。( )
- 在漫长的中国封建社会中，学校教育得到了进一步发展，其主要类型是（ ） A.职官学校 B.官学 C.文士学校 D.私学 E.书院
- 下列关于教育规律与教育方针关系的看法中，错误的是（ ） A.教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现 B.正确的教育方针反映了教育的客观规律 ...
- 在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（ ） A.传授基本体育知识与技能 B.提高运动水平 C.增强学生体质 D.培养体育人才
- 我国社会主义教育目的的理论基础是（ ） A.马克思主义关于人的全面发展学说 B.关于人的发展的理想 C.人的各方面和谐发展的学说 D.空想社...
- 素质教育的时代特征是（ ） A.促进学生的全面发展 B.培养学生的创新精神和实践能力 C.促进学生的个性发展 D.面向全体学生
- 马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ） A.教育与生产劳动相结合 B.从事智力劳动 C.从事体力劳动 D.接受教育
- “君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，这两句话主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨来确定教育目的,体现了（ ）的观点。 ...
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