需要得到满足，个体就会感受到自信、价值和能力，否则就会产生自卑或保护性反抗，这种需要是（ ） A.尊重需要 B.归属与爱的需要 C.审美需要 D.求知需要
相关内容：需要,个体,自信,价值,能力,保护性,归属,审美
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- 素质教育的基本任务有（ ） A.培养学生的身体素质 B.培养学生的创新能力 C.培养学生的心理素质 D.培养学生的社会任务 E.培养学生的实践能力
- 素质教育的时代特征是（ ） A.促进学生的全面发展 B.培养学生的创新精神和实践能力 C.促进学生的个性发展 D.面向全体学生
- 个体主观能动性的最高层次 是（ ）。
- 优生学的创始 人（ ）是遗传决定论的“鼻祖”，他认为个体的发展及其个性品质早在基因中就决定了,发展只是这些内在因素的自然展开，环境只起引发作用。
- 个体主观能动性
- 为适应个体身心发展的一般规律，教育工作应采取怎样的策略?
- 社会环境是人的发展的外部条件,为个体的发展提供了多种可能性。 （ ）
- 教育对人类地位的提升作用表现在（ ） A.发现人的价值 B.发掘人的潜力 C.发挥人的力量 D.发展人的个性 E.发生人的演变
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