为什么说“文化既是民族的,也是世界的” ?
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- 德育的性质有（ ） A.社会性 B.历史性 C.阶级性 D.继承性 E.民族性
- —般而言，德育目标的确立主要依据（ ） A.时代需要 B.青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征 C.国家的教育方针和教育目的 D.民族文...
- 教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包 括（ ）与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。
- 学生通过学习书本知识去认识客观世界,这反映了教学过程中的（ ）特点。 A.教育性 B.指导性 C。间接性 D.交往性
- 迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ） A.练习法 B.讲授法 C.谈话法 D.发现法
- （ ）课程理论认为课程的内容应该是人类文化的“共同要素”。
- 文化发展对学校课程产生的影响主要体现为（ ） A.内容的丰富性 B.增强国家对课程改革的控制权 C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础 ...
- 校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于（ ） A.科学课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.核心课程
- （ ）既是教师个体专业化的条件和保障，同时也最终代表着教师职业的专业化。
- 精深的学科专业知识和广博的文化科学知识是教师的“条件性知识”。 ( )
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