如何有效排解学生间的纠纷?
相关内容：学生,纠纷
- 学习动机是推动学生学习的一种{ }。
- 学生申诉需要符合哪些条件以对学校和教师侵权行为进行维护（ ） A.提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益 B.必须计对特定的被申诉人 C.提...
- 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般...
- 构成教育活动的两个最基本的要素是（ ）。 A.教师和学生 B.教师和教科书 C.学生和教科书 D.教学内容和手段
- 学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是{ }。
- 主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为（）。 A.布鲁纳 B.桑代克 C.斯金纳 D.奥苏贝尔
- 学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质因素实际上是指（ ）。 A.智力因素 B.理性因素 C.非智力因素 D.感知因素
- 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（ ）。 A.活动课时制 B.分组教学 C.设计教学法 D.道尔顿制
- 班级具有满足学生要求，{ }，矫正学生行为等功能。
- 备课内容包括：研究教材、了解学生和{ }。
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