校本研究中的行动必须具有以下特征（ ）A.教育性 B.社会性 C.可操作性 D.验证性 E.探索性
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- 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()。 A.皮亚杰 B.桑代克 C.杜威 D...
- 学生心理发展的基本特征是：连续性与{ }、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。
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