任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性
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- 学生的认知差异主要包括认知方式差异和{ }。
- 学生性格差异主要是指性格的特征差异和{ }。
- 影响心理发展的主要因素是（ ）。 A.教育与遗传 B.遗传与环境 C.社会与遗传 D.教育与环境
- 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。 A.迁移 B.动机 C.策略 D.技巧
- 学生已掌握了 “整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。 A.符号学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列学习
- 学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（ ）。 A.情绪冲动 B.性格障碍 C.情绪适应困难 D.行为障碍
- 技能形成的必要条件是（ ）。 A.学校教育 B.知识 C.迁移 D.应用
- 根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为{ }、关注情境和关注学生三阶段。
- 举例说明如何实施代币疗法矫正学生的不良行为。
- 青年初期的心理发展有什么特征
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