最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.布鲁纳
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- 现代认知结构迁移理论的提出者是（ ）。 A.布鲁纳 B.维纳 C.加涅 D.奥苏伯尔
- 教师反思的四种方法是（ ）提出的。 A.布鲁纳 B.布卢姆 C.布鲁巴奇 D.波斯纳
- 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。 A.动机原则 B.结构原则 C.程序原则 D.评价原则 E.强化原则
- 布鲁纳认为学习包括（ ）。 A.获得 B.同化 C.转化 D.顺应 E.评价
- ( )等人在1993年提出了一个教师反思框架。 A.波斯纳 B.科顿 C.布鲁巴奇 D.加涅
- 我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的_ 。
- 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ）
- 古希腊对后世影响较大的教育家主要有（ ）。 A.苏格拉底 B.昆体良 C.柏拉图 D.亚里士多德 E.夸美纽斯
- 班主任是班级的组织者、领导者 和_（ ）。
- 当前世界范围内最基本的教学组织形式是（ ）。 A.分组教学 B.个别教学 C.班级授课制 D.复式教学
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