学校的中心工作是（ ）。 A.教学工作 B.行政工作 C.人文工作 D.后勤工作
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- 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（ ）。 A.认知内驱力 B.直接的内驱力C.自我提高的内驱力 D.间接的内驱力 E....
- 一般来说，学习策略可分为（）。 A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.教学设计策略 E.学校领导策略
- 学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（ ）。 A.规则学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.解决问题学习
- “一切以自我为中心”的思维特征，出现在（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
- 将教育改革行动与研究工作相结合的方法是____。
- 以下说法中，错误的是（ ）。 A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性 B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法 C...
- 以学生为中心的教学策略有（ ）。 A.发现教学 B.程序教学 C.情境教学 D.合作学习 E.掌握学习
- 为完成原型定向阶段的主要学习任务，教师应做些什么工作
- 学校文化最终要表达（ ）等内容。 A.对人性的理解 B.对集体的看法 C.对学习、工作的态度 D.对学校功能及社会责任的理解 E.教育的理想与追求
- 各国学校教育制度在发展过程中形成的典型学制类型有（ ）。 A.双轨制学制 B.六三三制学制C.单轨制学制 D.分支制学制 E.壬寅学制
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