相关内容：拓展型,课程,态度,能力
- 一般认为，态度与品德的形成过程经历（ ）三个阶段。 A.强迫 B.依从C.反抗 D.认同 E.内化
- 在技能学习的最初阶段，( )对技能学习有非常明显的促进作用。 A.知识 B.能力 C.练习 D.活动
- 态度的核心成分是（ )。 A.认知成分 B.情感成分 C.意志成分 D.行为成分
- 皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。 A.知识 B.能力 C.期望 D.方法
- 通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评 价是（ ）。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.正式评价 D.非正式评价
- 以下内容中不能发生迁移的是（ ）。 A.性格 B.气质 C.能力 D.情感和态度
- 教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（ ）。 A.说服 B.榜样示范C.群体约定 D.价值辨析 E.奖励与惩罚
- 小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类， 在小丁身上发生了（ ）学习。 A.智慧技能 B.认知策略 C.态度 D.言语信息
- 标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业 ( )的测验。 A.能力水平 B.成就水平 C.智力水平 D.知识水平
- 隐性课程
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