教学过程中，学生认识的特殊性表现在（ ）方面。 A.认识的间接性 B.认识的交往性 C.认识的目的性 D.认识的有效性 E.认识的教育性
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- 微格教学
- 实物直观一般比模象直观教学效果好。 （ ）
- 研究表明，学生的态度与品德特征与家庭的教养方式没有关系。 （）
- 教学中可以借助（）形式来表明对材料的领会。 A.转换 B.记忆 C.解释 D.分析 E.推断
- 教学的物质环境包括（ ）。 A.课堂自然条件 B.师生关系 C.教学设施 D.上下级关系 E.空间布置
- 以教师为主导的教学策略是（ ）。 A.指导教学 B.发现教学 C.情境教学 D.合作学习
- 教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（ ）。 A.客观性原则 B.主观性原则C.教育性原则 D.自发性原则
- 教“鸟”的概念时，分别以麻雀、百灵鸟为例，为学生提供（ ）。 A.比较 B.变式C.正例 D.反例
- 布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（ ）。 A.道德目标 B.动作技能目标 C.发展目标 D.健康目标
- 教学评价的目的是 对（ ）、（ ），以及（ ）作出决策。
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