小明从不和小伙伴玩，上学也是自己一个人独来独往。后来老师只要发现他有与 同学交往的表现，就鼓励表扬，坚持了一个学期，小明改变了原来的行为，与同 学关系很融...
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- 简述显性课程与隐性课程的关系。
- 传统型失范行为
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- 在课堂教学实施行为分类中，行为问题管理属于（ ）A、 教学行为 B、 管理行为 C、 主教行为 D、 助教行为
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- 课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。 （）
- 行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）
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