表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。 （ ）
相关内容：表扬,奖励,作用
- 从作用的对象来看，教育功能可分为（ ）A、 正向功能 B、 负向功能 C、 个体功能 D、 社会功能 E、 显性功能
- 小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（ ）。 A.认知内驱力 B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力 D.求知欲
- 家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（ ）。 A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚
- 学习动机的两个基本成分是（ ）和（ ），两者相互作用形成学习的动机系统。
- 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。 A.低级动机 B.高级动机C.外在的学习动机 D.内部的学习动机 E.远景的间接性动机
- 在技能学习的最初阶段，( )对技能学习有非常明显的促进作用。 A.知识 B.能力 C.练习 D.活动
- 在学校教育中起关键作用的是（ ）。 A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学方法
- 言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（ ）。 A.记忆表象 B.思维表象 C.动作表象 D.定向映象
- 根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（ ）。 A.中性反应 B.条件反应 C.无条件反应 D.操作反应
- 巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。 （ ）
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