测量与测验所得到的结果，只有通过（ ）才能判断这种客观描述的实际意义。 A.教学评价 B.测量 C.测验 D.教学设计
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- 教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法是 （ ）A 、 观察 B 、 个案研究 C 、 调查 D 、 实验
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- 当代“教学”观变革所体现的主要趋势包括 （ ）A 、 从重视学生向重视教师转变 B 、 从重视能力向重视知识转变 C 、 从重视学法向重视教法转变 ...
- 在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（ ）A 、 配置型评价 B 、 总结性评价 C 、 形成性评价 D 、 ...
- 教学过程中进行的测量主要采用（ ）A 、 测验 B 、 观察 C 、 访谈 D 、 实验
- 简述教学目标的选择标准。
- 教学
- 简述教学设计的依据。
- 哲学取向的教学理论源于 【 】A: 夸美纽斯的”泛智”教育思想 B: 昆体良的儿童早期训练思想 C: 亚里士多德的和谐教育思想 D: 苏格拉底和柏拉...
- 结合教学实践，分析学生品德不良的原因及教育策略。
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