从教育学角度看，师生之间是（ ）A、 主体与客体关系 B、 教育和被教育关系 C、 互动关系 D、 相互制约的关系
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- 奴隶社会教育的特点具有( )A.平等性 B.阶级性 C.生产性 D.民主性
- 教育心理起源说否认了教育的( )A.社会性 B.目的性 C.文化性 D.政洽性
- 教育既有培养创新精神的能力又有扼杀创新精神的能力，此观点反映教育具有( )A.显性功能和隐性功能 B.正向功能和负向功能 C.社会功能和个体功能 D...
- 班集体已成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展。此时班集体处于( )A.组建阶段 B.形成阶段 C.发展阶段 D.成熟阶段
- 把受教育者培养成社会所需要的人的总的要求是( )A.教学目标 B.教育目的 C.培养目标 D.教育目标
- 教育的基本形式包括家庭教育、学校教育和社会教育。 ( )
- 按照教育作用的形式划分，教育功能可以分为显性功能和隐性功能。 ( )
- 在《论科学的价值和发展》一文中，夸美纽斯首次把教育学视为一门独立的科学。( )
- 全民教育坚持人人都有受教育的基本权利，具有绝对平等和普及化的特征。 ( )
- 教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。 ( )
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