陈述性知识的教学设计要求不包括（ ）A、认真分析学生的学习准备状况 B、恰当引入教学媒体 C、有充分的练习设计 D、找出新旧知识之间的结合点
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- 课堂教学的特殊组织形式是( )A.小组教学 B.小队教学 C.单式教学 D.现场教学
- 课程的总体规划是( )A.课程设置 B.课程计划 C.课程设计 D.课程要求
- 教学目标设计的首要依据是( )A.学生的实际 B.教师的实际 C.社会的实际 D.教学内容的实际
- 教学目标陈述的主体是( )A.教师 B.学生 C.教师与学生 D.校长
- 教学活动的出发点和归宿是( )A.教学评价 B.教学大纲 C.教学目标 D.教学内容
- 教师专业发展过程中，形成自己独特教学风格的时期是( )A.准备期 B.稳定期 C.适应期 D.创造期
- 教师不了解学生的年龄特征，说明他缺乏( )A.条件性知识 B.本体性知识 C.实践性知识 D.背景性知识
- 赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了( )A.直接经验与间接经验的关系 B.知识与能力的关系 C.知识与思想品德的关系 D.教师与学生的关系
- 共同解决问题型教学方法的基本形态包括教学对话和( )A.课堂讲解 B.课堂作业 C.课堂讨论 D.课堂辅导
- 班级管理的基础和前提是班级的( )A.制度管理 B.教学管理 C.活动管理 D.学习管理
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