教学目标设计的首要依据是( )A.学生的实际 B.教师的实际 C.社会的实际 D.教学内容的实际
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- 《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学，评估和考试命题的直接依据是__________。A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.课程标准
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- “教然后知困”“知困，然后能自强也”，强调的教师职业道德素养主要是终身学习。()
- 在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种组织形式是( )。A.导生制 B.设计教学法 C....
- 教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的()。A.准确性 B.持久性 C.敏捷性 D.准备性
- 大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是()。A.差异率 B.强度率 C.活动率 D.组合率
- 学生不是空着脑袋走进教室，教师不能无视学生的经验，而要将其作为新知识的生长点。这是__________学习理论的学生观。
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