教学设计的常用模式包括（ ）A、 系统分析模式 B、 过程模式 C、 手段模式 D、 目标模式 E、 内容模式
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- 我国封建社会教育的主要内容是( )A.三科四学 B.四书五经 C.六艺 D.七艺
- 教学目标陈述的主体是( )A.教师 B.学生 C.教师与学生 D.校长
- 教学活动的出发点和归宿是( )A.教学评价 B.教学大纲 C.教学目标 D.教学内容
- 教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用( )A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.结果性评价
- 布卢姆认为认知领域六种目标中要求层次最高的是( )A.理解 B.掌握 C.应用 D.评价
- 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观构成了当前我国课程的三维目标。( )
- 班级管理主要包括制度管理、文化建设、活动管理等内容。 ( )
- “三严三实”的具体内容是“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。” ( )
- 我国考试招生模式的改革目标是( )。A.分类考试 B.综合评价 C.多元录取 D.国家统考
- 教育的文化功能包括( )。A.教育是文化保存和传递的主要手段 B.教育有利于文化传播和交流 C.教育有利于文化选择与整理 D.教育有利于文化更新与创造
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