班级管理方式属于（ ）A、 心理性隐性课程 B、 制度性隐性课程 C、 物质性隐性课程 D、 观念性隐性课程
相关内容：班级,管理,方式,理性,课程,制度性,物质性,观念
- 课程标准的性质包括( )A.对学生学习结果的行为描述 B.对全体学生的最高要求 C.服务于评价 D.作为国家管理课程的基础
- 制定教学评价标准的依据是( )A.教学目标 B.课程目标 C.教学能力 D.教学知识
- 学校通过大公报形式组织的课外活动属于( )A.群体活动 B.小组活动 C.个人活动 D.班级活动
- 教育目的对整个教学活动具有导向作用、激励作用和( )A.教导作用 B.选拔作用 C.评价作用 D.管理作用
- 班集体已成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展。此时班集体处于( )A.组建阶段 B.形成阶段 C.发展阶段 D.成熟阶段
- 班级管理的基础和前提是班级的( )A.制度管理 B.教学管理 C.活动管理 D.学习管理
- 《基础教育课程改革纲要(试行)》提出，高中以( )A.综合课程为主 B.分科课程为主 C.活动课程为主 D.经验课程为主
- 教师自身是重要的课程资源。 ( )
- 班级管理主要包括制度管理、文化建设、活动管理等内容。 ( )
- 现代教学的特征包括( )。A.科学性 B.伦理性 C.集体性 D.创造性
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