我国封建社会.的学校教育内容是（ ）。 A. “六艺” B.“七艺” C.四书五经 D.论语
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- 我国学校对学生进行德育的基本途径是（ ）。A．课外校外教育 B．政治课与其他学科教学 C．社会实践活动 D．班主任工作
- 班级授课制在我国正式实行一般认为是在（ ）。A．唐朝中期 B．明朝中期 C．清朝末年 D．辛亥革命以后
- 影响人格发展的社会因素有（ ）。A．家庭教养模式 B．学校教育 C．同辈群体 D．隔辈群体 E．遗传
- 我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（ ）。A．社会本位价值取向 B．个人本位价值取向 C．马克思主义关于人的全面发展学说 D．政治本位价值取向
- 我国最早使用“课程”一词的是________，他在《朱子全书论学》中，曾有“宽著期限，紧著课程”“小立课程，大作工夫”之说。
- 我国中学德育的重点具体应当包括（ ）。A．基本道德和行为规范的教育 B．公民道德与政治品质的教育 C．世界观、人生观和理想的基础教育 D．提高人的...
- 新课改强调课程内容应与生活和时代相联系。 ( )
- 地方课程是我国基础教育课程方案的主体部分。 ( )
- 我国新课改中，课程结构综合性改革的具体要求是( )A.加强学科的综合性 B.设置活动课程 C.设置综合实践活动课程 D.设置综合课程
- 我国教育目的的基本精神是( )A.坚持社会主义的方向性 B.坚持培养人的主体性 C.坚持培养劳动者 D.培养人的全面发展
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