主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组...
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- （ ）不属于我国课程的具体表现形态。A.课程计划 B.课程标准 C.教科书 D.综合课程
- 论述班级授课制的优缺点，并提出改进方法。
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