有意义学习的组织者可以分为__________和__________两种类型。
相关内容：组织者,类型
- （ ）是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。A.家长 B.学生 C.教育者 D.受教育者
- 直观教具的类型包括( )A.言语直观 B.实物直观 C.模像直观 D.文字直观
- 现代学生评价的特点不包括( )。A.强调评价功能的形成性 B.重视评价内容的全面性 C.重视评价类型的多样性 D.重视评价的选拔性
- 近年来，( )省已经建立湿地类型自然保护区l38处，72处湿地公园，9处保护区，使253万公顷纳入国家保护范围，形成国家最大的湿地保护区的省。A.黑龙江 ...
- “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（ ）A 、 先行组织者的教学策略 B 、 认知发展的教学策略 C 、 自我管理的教学策略 D 、...
- 加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（ ）A 、 刺激反应 B 、 信号 C 、 概念学习 D 、 问题解决
- 加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（ ）A 、 刺激反应联结 B 、 信号 C 、 概念学习 D 、 问题解决
- 现代学校教育制度的类型主要有 【 】A: 双轨制 B: 单轨制 C: 分支型学制 D: 交叉型学制 E: 三轨制
- 课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（ ）。 A.教学目的 B.教学结构 C.教学任务 D.教学种类
- 以有组织的学科内容作为课程组织的基础课程类型属于（ ）。 A.活动课程 B.校本课程C.综合课程 D.学科课程
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