从微观角度来看，教育活动的基本要素不包括（ ）。A.教育行政机构 B.受教育者 C.教育者 D.教育影响
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- 德育过程的基本矛盾是德育要求与教育者已有的品德水平之间的矛盾。（ ）
- 义务教育阶段教学计划的特征：强制性、普遍性、免费性。（ ）
- 教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。（ ）
- 教学原则对教学活动具有指导性功能。（ ）
- 教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律援助。（ ）
- 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（ ）A.孔子 B.孟子 C.老子 D.荀子
- 教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（ ）A.主体作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用
- 家庭教养方式是影响态度与品德学习的内在条件。（ ）
- 性格影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习的速度和质量。（ ）
- 义务教育具有法律强制性，所以又叫强迫教育。（ ）
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