教育学作为一门独立的学科萌芽于（ ）。A. 昆体良的《论演说家的教育》 B. 赫尔巴特的《普通教育学》 C. 夸美纽斯的《大教学论》 D. 洛克的《...
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- 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（ ）。A.赫尔巴特 B.杜威 C.凯洛夫 D.洛克
- 苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（ ）。A.文化知识 B.条件性知识 C....
- 教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（ ）。A.条件性知识 B.本体性知识 C.实践性知识 D.一般性知识
- 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）。A.杜威 B.卢梭 C.裴斯泰洛齐 D.洛克
- 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（ ）。A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用...
- 最古老、使用范围最广泛的课程类型是（ ）。A.活动课程 B.综合课程 C.学科课程 D.实验课程
- 课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（ ）的理念。A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.显性课程
- 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（ ）的表现。A.课程是知识 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是项目
- 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）。A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威
- 教育史上，“产婆术”的提出者是（ ）。A.苏格拉底 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.亚里士多德
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