教师职业道德的核心是（）。A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心
相关内容：教师,职业道德,核心,教育,事业,学生,道德,修养,责任心
- 利用良好的班风和校风教育学生这属于（ ）。A.实际锻炼法 B.说服教育法 C.陶冶教育法 D.榜样示范法
- 下列属于负强化事例的是（ ）。A.老师对迟到的学生罚款 B.老师不再批评按时完成作业的小明 C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子 D.上课扮怪相而不...
- 德育过程的基本矛盾是（ ）。A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.教育者与德育内容之间的矛盾 C.受教育者与教育内容之间的矛盾 D.教育者提出的德育...
- “亲其师，信其道”体现了（ ）的作用。A.道德动机 B.道德情感 C.道德认知 D.道德行为
- 下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（ ）。A.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效 B.对低年级的学生来...
- “明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这是要培养意志品质的（ ）。A.坚韧性 B.自觉性 ...
- 下列不属于学生过错行为的是（ ）。A.考试作弊 B.调皮捣蛋 C.恶作剧 D.未经允许拿他人东西
- 小学生道德情感发展的转折期在（ ）。A.二年级 B.三年级 C.五年级 D.四年级
- 集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（ ）A.马卡连柯 B.加里宁 C.乌申斯基 D.赞科夫
- 进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）。A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:19根据强化物本身的性质可以分为（ ）A.自然强化物和人为的近似强化物 B.积极强化和消极强化 C.正强化和负强化 D.强化和惩罚
- 2021-06-19 18:20下列哪一选项说明了教师对学生的积极期望会产生巨大的教育力量？（ ）A.刻板效应 B.罗森塔尔效应 C.祖母效应 D....
- 2021-06-19 18:12
- 2021-06-19 18:15义务教育阶段学校（ ）。A.不得分重点校 B.可以以“实验学校”的名义办重点校 C.可以办重点校 D.不得分重点校，但可以办重点班
- 2021-06-19 18:19遗传素质是能力发展的（ ）A.社会条件 B.主观心理条件 C.环境因素 D.自然前提
- 2021-06-19 18:15规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和{pz_填空}作用。
- 2021-06-19 18:20高等教育平等作为理想，至少包括（ ）A.进入高校机会均等 B.受高等教育内容相同 C.受高等教育过程平等 ...
- 2021-06-19 18:18师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的______、美感和______凝聚而成的一种高尚的情感。
- 2021-06-19 18:12人类的平均寿命越来越长，但是人类所观察到的癌症发生率也越来越高。在分析这种趋势的时候，很多人会把它归结为现代食物的品质越来越差，于是时不时有人发出“某某食...
- 2021-06-19 18:18教育法规是推行教育道德的有效手段，其(对)教育道德水平的提高有着积极作用。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能
- “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（ ）。A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配
- 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。A.叶公好龙 B.画饼充饥 C.望梅止渴 D.谈虎色变
- 简述小学德育实施的主要途径。
- 我国最早的小学产生于（ ）。A. 夏朝 B. 殷周 C. 三国 D. 秦朝
- 学生的智力差异表现在哪些方面?
- 简述奥苏伯尔的有意义学习条件。
- 简述裴斯泰洛齐的教育思想。
- 进退维谷，这是（ ）冲突。A.双避 B.趋避 C.双趋 D.多重趋避
- 简述矫正学生不良行为的心理策略。
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0282秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次