美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。A.目标导向模式 B.过程导向模式 C.工作分析模式 D...
相关内容：美国,课程,专家,泰勒,课程与教学的基本原理,开发,模式,目标,导向,过程导向,工作,分析
- 布置课外作业的目的是（ ）。A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力 B.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化 C.复习已学过的教材，...
- 教学是学校教育的（ ）工作。A.唯一 B.中心 C.必要 D.辅助
- 教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（ ）。A.教学组织形式 B.教学模式 C.教学方法 D.教学策略
- 请认真阅读下列材料，并按要求作答。(1)请简述教师课堂上“创设语境”需要考虑的基本要素。 (2)请根据教学内容确定本课时的语言技能(听说)目标。 (3...
- 以五年级下册《平行四边形的面积》为例，请具体分析学生的学习起点、教学重点、教学难点，并制作这一课的教学设计(设计要明确表明观点、逻辑清晰、证据恰当、有理有据)。
- 请认真阅读下列材料，并按要求作答。(1)试分析方程与算术式的区别。 (2)如果指导小学高年级学生的学习，试确定教学目标和教学重点。 (3)根据教学目标...
- 请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务： (1)简要分析歌曲的特点。 (2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。 (...
- 对“认识角”进行教学设计。 (1)写出教学目标。 (2)写出教学过程。
- 请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务： (1)结合《义务教育语文课程标准(2011年版)，谈谈应如何开展阅读教学? (2)如指导...
- 以五年级上册《分数的意义》为例，请具体分析学生的学习起点、教学重点、教学难点，并制作这一课的教学设计。
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:142016年某市一次有关市民邻里关系的调查显示，在受访的951为市民中，“没有邻居”的有6位。“有邻居”的受访市民中，对邻居表示“了解”的站55.8%（“了...
- 2021-06-19 18:17课程管理需要覆盖开发的全过程，具体工作围绕课程开发的基本要素展开，包括课程审定、（ ）、课程评价与课程更新四个基本过程。A.课程编写 ...
- 2021-06-19 18:16根据动机影响范围的大小可以把动机分为（ ）。 A.近景性动机和远景性动机 B.直接动机和间接动机 C.意识到的动机和没有意识到的动机 D.广泛性动...
- 2021-06-19 18:18记忆是人脑对过去经验的保持和再现，包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。
- 2021-06-19 18:13你提出一个想法。同事认为是针对他的。你如何处理?
- 2021-06-19 18:14从完整的问题解决过程来看，发现问题是其（）。A.关键环节 B.重要环节 C.首要环节 D.基础环节
- 2021-06-19 18:14凡有关国家机密的案件都不是公开审理的案件。据此，我们可以推出（ ）。 A.不公开审理的案件都是有关国家机密的案件 B.公开审理的案件都不是有关国家机...
- 2021-06-19 18:14教育心理学是{pz_填空}心理学中的一种。
- 2021-06-19 18:17材料：下面是某老师执教《难报三春晖》一课的教学实录片段。 预习作业：请每位同学在预习单中，分别填写出“父母为我做的事”和“我为父母做的事” 亲爱的同学...
- 2021-06-19 18:15学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，学校已经履行了相应职责，行为并无不当。这时造成的学生伤害事故应该由（ ）承担责任。...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能
- “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（ ）。A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配
- 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。A.叶公好龙 B.画饼充饥 C.望梅止渴 D.谈虎色变
- 简述小学德育实施的主要途径。
- 我国最早的小学产生于（ ）。A. 夏朝 B. 殷周 C. 三国 D. 秦朝
- 学生的智力差异表现在哪些方面?
- 简述奥苏伯尔的有意义学习条件。
- 简述裴斯泰洛齐的教育思想。
- 进退维谷，这是（ ）冲突。A.双避 B.趋避 C.双趋 D.多重趋避
- 简述矫正学生不良行为的心理策略。
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0207秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次