小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是（ ）A.6 ?7 岁 B. 10~11 岁 C.7~8 岁 D. 12 ~ 13 岁
相关内容：小学,时期
- 下面是某实验小学一名教师对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大...
- 小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套? 为了让学生积极参与，...
- 甲同学在小学六年级的第一次数学摸底测验中，成绩很不理想，在班级的排名是三十几名，而此前他的数学成绩一直很优秀。他回家后受到父母的责骂，从此以后，产生了强烈...
- 乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的，这一观点要求小学教学应当遵循（ ）。A.启发性原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 ...
- 根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（ ）。A.2遍 B.4遍 C.6遍 D.8遍
- 请认真阅读下列材料．并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务： (1)简要分析歌曲的特点。 (2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。 (...
- 请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务： (1)简述英语游戏教学的作用。 (2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。 (3)依据...
- 请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务： (1)什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。 (2)若指导中年段小学...
- 依据新课程知识对《自然之道》(人教版小学四年级下册)写一篇教学设计。 要求：(1)结合学生特点；(2)教学过程要具体；(3)体现教学规律和教学原则。 ...
- 义务教育课程标准实验教科书青岛版五四制小学科学三年级上册第十六课《改变浮和沉》，编写教学设计。
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:122010年，我国进出口贸易总额为29727.6亿美元，同比增长34.7%。2010年，我国机电产品出口9334.3亿美元，同比增长30.9%;高新技术产品...
- 2021-06-19 18:16实体法和程序法是根据法规（ ）的不同划分的。 A.创制方式和表达方式 B.效力等级和内容重要程度 C.规定的内容 D.适用范围
- 2021-06-19 18:14造作伤：是指运用各种机械的、化学的或其他方法，故意损害自己身体或授意别人代作损伤。下列属于造作伤的一项是（ ）。 A.甲与乙打架，甲被乙敲破脑袋 B...
- 2021-06-19 18:19教育实习又称为( )。A.中间实习 B.完成性实习 C.课程实习 ...
- 2021-06-19 18:15党的十八大报告指出：“和谐社会要靠全社会共同建设，我们要紧紧依靠人民，调动一切积极因素，努力形成社会和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。”从国体上看...
- 2021-06-19 18:18班级授课制最早的提出者是（ ）A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洪堡 D.杜威
- 2021-06-19 18:14下列关于自然灾害说法错误的是（ ）。A.地震时人最先感觉到上下震动 B.泥石流是山区常见的自然灾害 C.在我国台风一般多发生在夏季 D.南方一些地区...
- 2021-06-19 18:20“终身学习是21世纪的生存概念”是在（ ）于意大利罗马召开的首届“世界终身学习会议”上提出的口号。A.1965年 B.1975年 C.1994年 ...
- 2021-06-19 18:13下列词语中，加点的字读音完全不同的一组是（ ）。
- 2021-06-19 18:16老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ）。 A.品德评价法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能
- “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（ ）。A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配
- 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。A.叶公好龙 B.画饼充饥 C.望梅止渴 D.谈虎色变
- 简述小学德育实施的主要途径。
- 我国最早的小学产生于（ ）。A. 夏朝 B. 殷周 C. 三国 D. 秦朝
- 学生的智力差异表现在哪些方面?
- 简述奥苏伯尔的有意义学习条件。
- 简述裴斯泰洛齐的教育思想。
- 进退维谷，这是（ ）冲突。A.双避 B.趋避 C.双趋 D.多重趋避
- 简述矫正学生不良行为的心理策略。
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0273秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次