学校对学生进行心理辅导的基本目标是（ ）A.寻求发展 B.矫正行为 C.学会调适 D.开发潜能
相关内容：校对,学生,心理辅导,目标,发展,行为,学会,开发,潜能
- “多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（ ）。A.学生是评价的主体 B.评价是促进学生发展的“泵” C.评价应该多关注过程 D.评价标准...
- 建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（ ）。A.一般性发展目标 B.学科学习目标 C.学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标
- 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。A.进行评估 B.作出分析 C.作出判断 D.作出决策
- 教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于（ ）。A.绝对性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.形成性评价
- 下面是某实验小学一名教师对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大...
- 形成性评价通常发生在（ ）。A.教学过程之前 B.学生毕业时 C.教学过程之后 D.教学过程之中
- 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（ ）。A.安置性评价 B.诊断性评价 C.总结性评...
- 标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（ ）的测验。A.成就水平 B.能力形成 C.结构 D.智力发展
- 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（ ）。A.绝对评价 B.个体内差异评价 C.甄别评价 D.相对评价
- 如何培养学生的心智技能?
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:12下列不属于心智技能的是（）。A.阅读 B.吹拉弹唱 C.运算 D.记忆
- 2021-06-19 18:18范例教学法的基本特征有( )A.基本性 B.基础性 C.范例性 D.发展性...
- 2021-06-19 18:16技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。 A.挫折现象 B.波峰现象C.高原现象 D.低谷现象
- 2021-06-19 18:17In a Total Physical Response classroom．the students listen attentively and re...
- 2021-06-19 18:16观察学习是与条件反射完全无关的学习形式。 （）
- 2021-06-19 18:15班上正在进行“给你一封信”的主题，孩子们对邮筒产生了浓厚的兴趣。纷纷从家里带来了各种图片和资料。后来孩子们决定做一个大邮筒放在幼儿园门口给小朋友们寄信。大...
- 2021-06-19 18:18强调整体的作用，强调1+1大于2整体效应的心理学派是（ ）。A.机能主义 B.构造主义 ...
- 2021-06-19 18:16直观教学的形式主要有（ ） 、模象直观和（ ） 。
- 2021-06-19 18:12人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（ ）。A.态度一致 B.行动一致 C.观点趋同 D.互相理解与扶持
- 2021-06-19 18:18实践能力和创新能力的培养是我国研究生教育的核心。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能
- “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（ ）。A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配
- 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。A.叶公好龙 B.画饼充饥 C.望梅止渴 D.谈虎色变
- 简述小学德育实施的主要途径。
- 我国最早的小学产生于（ ）。A. 夏朝 B. 殷周 C. 三国 D. 秦朝
- 学生的智力差异表现在哪些方面?
- 简述奥苏伯尔的有意义学习条件。
- 简述裴斯泰洛齐的教育思想。
- 进退维谷，这是（ ）冲突。A.双避 B.趋避 C.双趋 D.多重趋避
- 简述矫正学生不良行为的心理策略。
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0343秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次