“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（ ）的观点。A.成熟论 B.外铄论 C.内发...
相关内容：我们敢说,日常,人中,有用,是由,教育所,这是,观点,外铄,内发
- 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动要遵循人的身心发展规律 D.教育...
- 请以“教师的幸福”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。
- 某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生...
- 当今教师在教学中提倡反思教学，这是古代先贤（）行为在当代的延伸。A.诲人不倦 B.反躬自省 C.教学相长 D.为人师表
- 教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（ ）的方法。A.行动研究 B.教...
- 这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河’能换成‘明净的小河’吗?”我愣了一下...
- 体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（ ），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。A.示范 B.讲解 C.练习 D.反馈
- 在教鸟的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）。A.案例 B.命题 C.反例 D.正例
- “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是（ ）。A.成败归因理论 B.需要层次理论 C...
- 在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（ ）。A.变式 B.范畴 C.命题 D.推理
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:12张华以自行车作为交通工具的骑车行为也是学习行为。
- 2021-06-19 18:15义务教育实行 领导， 统筹规划实施， 为主管理的体制。（ ）A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府 B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人...
- 2021-06-19 18:18( )是学校组织专业教学的基本单位。A.院 B.系 C.班 D.小组
- 2021-06-19 18:18高校专业教学计划是高等学校制定的教学活动指导文件。
- 2021-06-19 18:14心理学的研究表明，焦虑水平和{pz_填空}之间的关系是倒“U”形曲线。
- 2021-06-19 18:14课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{pz_填空}，教学论侧重研究“如何教”。
- 2021-06-19 18:17教学《面朝大海春暖花开》，在初步了解诗歌主要内容后，有学生举手说：“老师，我读到的是海子的孤独感，而且他想摆脱孤独，所以他写到‘从明天起，做一个幸福的人—...
- 2021-06-19 18:13在人和世界的相互作用中，人与世界同时得到了改变，并获得Et益丰富的内容。造成这一变化的基础是（ ）。A.自然界自身的运动 B.人的意识的能动作用 ...
- 2021-06-19 18:19柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，“人们的道德判断着眼于遵从社会的标准，认为对集体好的事情，对自己也是好事。特点是顺从和法律与秩序。”这一道德水...
- 2021-06-19 18:13根据我国《行政许可法》的规定，下列说法错误的是：A.某省公安厅对某高校教师出国护照的审批适用《行政许可法》 B.医生李某死亡，卫生行政主管部门应当依法撤...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能
- “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（ ）。A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配
- 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。A.叶公好龙 B.画饼充饥 C.望梅止渴 D.谈虎色变
- 简述小学德育实施的主要途径。
- 我国最早的小学产生于（ ）。A. 夏朝 B. 殷周 C. 三国 D. 秦朝
- 学生的智力差异表现在哪些方面?
- 简述奥苏伯尔的有意义学习条件。
- 简述裴斯泰洛齐的教育思想。
- 进退维谷，这是（ ）冲突。A.双避 B.趋避 C.双趋 D.多重趋避
- 简述矫正学生不良行为的心理策略。
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0209秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次