下列不属于心理疏导法的常用方式的是（ ）。A.宣泄疏导法 B.心理换位法 C.认知疏导法 D.情感疏导法
相关内容：心理,常用,方式,换位,认知,情感
- 从“有些科学家不是受过正规高等教育的”推出“有些未受过正规高等教育的人是科学家”，是利用（）得出的结论。A.换质法 B.换位法 C.换质位法 D.引导法
- 新环境道德的核心理念是（）。A.保护环境，停止发展 B.治理环境，减少污染 C.培养人们正确的生态意识、良好的生态道德观 D.发展为第一要务
- 数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）。A.不予理睬，继续课堂教学 B.稍作停顿，批评...
- —位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。A.碍于面子，将错就错，不加纠正 B....
- 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，...
- 某地一初中女生平时性格内向、自尊心强，有写日记的习惯。一次课间偶然的机会，一女同学无意中发现其书包里的日记，好奇地翻看，并将日记中记录爱情心理活动的一段文...
- 齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会（）A...
- 《中小学教师职业道德规范》中提出的“关心学生健康”，其中的“健康”指的是（）A.身体 B.心理 C.人格 D.身心
- 王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是（）A.露出羞涩的神情 ...
- 当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备（ ）A.健康的职业心理 B.丰富的学识修养 C.较强的教育能力 D.高尚的职业道德
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:14由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。A.程序性知识 B.实用的知识 C.直观的知识 D.可应用的知识
- 2021-06-19 18:15—个人面对壁垒，应该想尽一切办法绕过它们，一个人的能力会在绕过这些壁垒时体现出来；而且对你而言是壁垒的，对他人而言同样也是，若你能绕过，相当于把一大部分竞...
- 2021-06-19 18:12习近平在浙江工作期间，将宁波大学确定为他的工作联系点，先后多次来到学校调研指导。
- 2021-06-19 18:19恐惧焦虑是大学生常见的心理障碍，下列说法错误的是（ ）A.女大学生的考试焦虑往往高于男生 B.对于考试结果，男生比女生更介意 ...
- 2021-06-19 18:16新课程改革给教师角色的定位是（ ） A.学习者 B.定向者 C.主导者 D.定论者
- 2021-06-19 18:20法学院男生张继波，还是在他10岁时父母就离异了。他随母生活，家中就他母子二人。继波热情而有孝心，平时看到妈妈内外忙碌；就总是抢着帮妈妈做事。但他特别粗心，...
- 2021-06-19 18:14西方许多国家长期低增长、高支出、高福利的社会制度所带来的问题已经_____,对这一制度每一项改革都会遇到极大的公众阻力，举步维艰。 填入划横线部分最恰当...
- 2021-06-19 18:14下列各句中表意明确、没有歧义的是（ ）。A. “非典”的袭击非但没有使我国人民畏缩，反而增强了全国人民万众一心战胜困难的凝聚力 B.英国女作家罗琳所写的...
- 2021-06-19 18:15学校文化是由（）几部分构成的。A.观念文化 B.规范文化 C.校园文化 D.物质文化
- 2021-06-19 18:12中国汽车工业协会发布的2009年4月份中国汽车产销数据显示，在其他国家汽车销售进一步疲软的情况下，国内乘用车销量却持续上升，当月销售已达83.1万辆，比3...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能
- “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（ ）。A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配
- 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。A.叶公好龙 B.画饼充饥 C.望梅止渴 D.谈虎色变
- 简述小学德育实施的主要途径。
- 我国最早的小学产生于（ ）。A. 夏朝 B. 殷周 C. 三国 D. 秦朝
- 学生的智力差异表现在哪些方面?
- 简述奥苏伯尔的有意义学习条件。
- 简述裴斯泰洛齐的教育思想。
- 进退维谷，这是（ ）冲突。A.双避 B.趋避 C.双趋 D.多重趋避
- 简述矫正学生不良行为的心理策略。
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0270秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次