阅读下面材料，回答问题。在教学“杠杆原理”时，一位教师先出示概念，然后用实验验证，最后让学生做适应性练习;另一位教师则先让学生用扁担挑重物，然后让他们...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题阅读下面材料，回答问题。在教学“杠杆原理”时，一位教师先出示概念，然后用实验验证，最后让学生做适应性练习;另一位教师则先让学生用扁担挑重物，然后让他们自己做实验验证自己的猜想,最后得出相关结论。问题:上述两位教师的教学过程有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？

选项

答案

解析 (1)第一位教师的教学过程重结论、轻过程，将学习内容以定论的形式直接呈现出来，学生是知识的接受者。该教师把形成结论的生动过程变成现成的结论、现成的讲解，没有学生一系列的质疑、判断、比较、选择以及相应的分析、综合、概括等认识活动，没有多样化的思维过程和认知方式，结论难以感悟获得，也难以真正理解和巩固，更重要的是，学生的创新精神和创新思维不可能培养起来。这种教学排斥了学生的思考与个性发展，它不仅不能促进学生的发展,反而成为学生发展的阻力。 (2)第二位教师在教学过程中，重过程，鼓励学生主动参与，通过观察、比较、判断、想象，让学生感知知识的产生与发展过程，使学习过程成为人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程，成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。学生是知识的发现者，学生学会的不仅是课本知识，更掌握了学习方法，养成了良好的学习态度和学习策略，乐于动手、勤奋实践，创新精神和实践能力得以培养。

分享到：

阅读下面材料，回答问题。在教学“杠杆原理”时，一位教师先出示概念，然后用实验验证，最后让学生做适应性练习;另一位教师则先让学生用扁担挑重物，然后让他们...

相关内容：下面,材料,问题,教学,杠杆原理,教师,概念,实验,验证,学生,适应性,练习,扁担,重物

猜你喜欢

访问排行

联系我们

阅读下面材料，回答问题。 在教学“杠杆原理”时，一位教师先出示概念，然后用实验验证，最后让学生做适应性练习;另一位教师则先让学生用扁担挑重物，然后让他们...

相关内容：下面,材料,问题,教学,杠杆原理,教师,概念,实验,验证,学生,适应性,练习,扁担,重物

猜你喜欢

访问排行

联系我们

阅读下面材料，回答问题。在教学“杠杆原理”时，一位教师先出示概念，然后用实验验证，最后让学生做适应性练习;另一位教师则先让学生用扁担挑重物，然后让他们...