课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（ ）。A.课程计划 B.课程类型 C.课程标准 D.课本
相关内容：课程,组织,方式,设计,种类,计划,类型,标准,课本
- 在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式 B.游戏模式 C.目标模式 D.过程模式 E.目标游离模式
- 主张以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（ ）A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知
- 下列属于幼儿中期的心理特点的有（ ）。A.爱玩、会玩，活泼好动 B.思维具体形象 C.开始能够遵守规则 D.开始自己组织游戏 E.爱模仿
- 两个幼儿之间聊天的言语类型是（ ）。A.口头言语 B.书面言语 C.内部言语 D.外部言语
- 幼儿教育是幼托机构对幼儿施行的有目的、有计划、________的活动。
- 以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的 是（ ）。A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知
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- 在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，这些引导性材料被奥苏贝尔称为“先行组织者”。（ ）
- 幼儿园教育应以（ ）为基本的活动方式。A．学习 B．上课 C．玩耍 D．游戏
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