在教育活动中，“活到老，学到老”体现了教育的（ ）。A.永恒性 B.历史性 C.独立性 D.生产性

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（ ）。A.永恒性 B.历史性 C.继承性 D.生产性

教育的本质属性是（ ）。A.有目的地培养人的社会活动 B.矛盾运动的过程 C.受教育者的社会化过程 D.人的自然发展过程

我国的第一部马克思主义教育学著作是（ ）。A.商务印书馆编的《教育学》 B.凯洛夫的《教育学》 C.杨贤江《新教育大纲》 D.钱亦石的《现代教育原理》

教育史上“现代教育”的代言人是（ ）。A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.洛克

标志着规范教育学建立的是（ ）。A.夸美纽斯《大教学论》 B.卢梭《爱弥儿》 C.赫尔巴特《普通教育学》 D.凯洛夫《教育学》

著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。A.布鲁纳《教育过程》 B.杜威《民主主义与教育》 C.赞克夫《教学与发展》 D.凯洛夫《教育学》

福勒和布朗根据（ ）和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。A.教师的教学能力 B.教师的需要...

课外活动的主体部分是（ )A.科技活动 B.学科活动 C.社会实践活动 D.文学艺术活动

2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响（）A.教师的知识 B.教师的能力 C.教师的人格 D.教师的期望