人的身心发展包括两个方面:一是{pz_填空}的发展:二是{pz_填空}的发展。
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- 遗传决定了人格发展的{pz_填空}，{pz_填空}决定了人格发展的现实性。
- {pz_填空}是智力发展的生物前提和自然条件。
- 在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等属于性格的{pz_填空}特征;在感知、记忆、思维等方面表现出来的主观、片面等属于性格的{pz_填空}特征。
- 动机的产生有两大条件，一是{pz_填空}，二是{pz_填空}。
- 人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要包括（ ）三个方面。A.性格 B.气质 C.认知 D.情感 E.自我调控系统
- 影响能力形成和发展的因素有（ ）A.遗传 学校教育 C.家庭教育 D.环境 E.社会实践
- 为人格的发展提供现实性的是（ ）A.个人主观因素 B.遗传因素 C.成熟因素 D.环境
- 对多方面的事物或活动具有的兴趣是（ ）A.直接兴趣 B.间接兴趣 C.中心兴趣 D.广阔兴趣
- 同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象，这是儿童的思维发展不平衡的表现。 （）
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