确立教育目的的依据有（）A.特定的政治背景 B.特定的经济背景 C.特定的文化背景 D.受教育者的身心发展规律 E.人们的教育理想
相关内容：教育,政治,背景,经济,文化,受教育者,身心,发展,规律,人们,理想
- 对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。 （）
- 遗传决定了人格发展的{pz_填空}，{pz_填空}决定了人格发展的现实性。
- {pz_填空}是智力发展的生物前提和自然条件。
- 影响能力形成和发展的因素有（ ）A.遗传 学校教育 C.家庭教育 D.环境 E.社会实践
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- 卡特尔的智力理论提出，（ ）是在一定社会文化背景中习得的，依赖后天的学习和经验。A.流体智力 B.晶体智力 C.一般因素 D.特殊因素
- 人格受所处的社会文化环境影响,这说明人格具有（ ）A.整合性 B.独特性 C.稳定性 D.社会性
- 人们通过观察别人的行为和活动，以相同的方式作出反应的能力称之为（ ）A.一般能力 B.创造能力 C.模仿能力 D.操作能力
- 健康保障、人身安全体现了人们的（ ）A.生理需要 B.安全需要 C.归属与爱的需要 D.审美需要
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