第一个提出“教育心理学化” 口号的教育家是（）A.夸美纽斯 B.洛克 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐
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- 教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（ ）A.观察法 B.测验法 C.调查法 D.个案研究法
- 教育心理学是（ ）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。A.自然科学 B.普通心理学 C.应用心理学 D.理论心理学
- 教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（ ）A. 19世纪末20世纪初 B. 20世纪20年代到50年代末 C....
- 廖世承在（ ）年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.1903 B.1908 C.1913 D.1924
- 教育心理学研究的核心内容是（ ）A.学生 B.教师 C.教学过程 D.学习过程
- 美国教育心理学家{pz_填空}提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
- 第一个提出“教育心理学化” 口号的教育家是（）A.夸美纽斯 B.洛克 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐
- 教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（）思潮掀起了一场教育改革运动。A.人本主义 B.行为主义 C.认知心理学 D.精神分析
- 以下不属于教育万能论的代表人物的是（）。A.康德 B.爱尔维修 C.华生 D.洛克
- 100多年来，先进的中国人，无数优秀的教育家为培养强国富民的人才，献出了毕生精力。例如无产阶级教育家徐特立，始终“以教书为职业，教育为事业”，从事教育工作...
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