在对事物的知觉中有以往经验，只是为基础的理解，以便对知觉的对象作出说明，这一特性是（ ）A.知觉的选择性 B.知觉的理解性 C.知觉的恒常性 D.知...
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- 态度过于偏激会让一个人失去很多朋友，这体现了态度的（ ）A.适应功能 B.自我防御功能 C.价值表现功能 D.认识或理解功能
- 一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（ ）A.短时记忆 B.瞬时记忆 C.长时记忆...
- 在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（ ）A.原型操作 B.原型内化 C.操作定向 D.原型定向
- 解决问题的最高表现形式是（ ）A.获得规则 B.理解概念 C.创造性 D.知识迁移
- 学生掌握知识的中心环节是（ ）A.理解 B.巩固 C.应用 D.迁移
- 受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（ ）A.定势 B.变式 C.原型 D.内化
- 依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（ ）A.算法式 B.推理式 C.启发式 D.演绎式
- 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说
- 以往习得的经验对当前活动有影响,这种现象属于（）A.定势 B.功能固着 C.原型启发 D.迁移
- 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（ ）A.组织策略 ...
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