( )是对字词、规律公式和各种概念的记忆,它与一般的特定事件无关系。A.陈述性记忆 B.程序性记忆 C.情境性记忆 D.语义性记忆
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- 常用的记忆术有（ ）A.形象联想法 B.谐音联想法 C.首字连词法 D.位置记忆法 E.生成性学习
- 根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（ ）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.内部学习动机 E.外部学习动机
- 米勒为了解释短时记忆的容量，提出的一个概念是（ ）A.单元 B.组块 C.单位 D.组织
- 短时记忆的容量是（ ）A.3~6个组块 B.5~9个组块 C.6~8个组块 D.7个组块
- 短时记忆操作性强，因此又可以称为（ ）A.内隐记忆 B.长时记忆 C.工作记忆 D.瞬时记忆
- 短时记忆的主要编码形式是（ ）A.图像编码 B.听觉编码 C.语义编码 D.情境编码
- 图像编码是（ ）的主要编码形式。A.瞬时记忆 B.长时记忆 C.短时记忆 D.语义记忆
- 概念同化的典型方式是（ ）A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习
- 学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（ ）A.规则学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.解决问题的学习
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