比较固执，爱钻牛角尖,这是思维缺乏（ ）的表现。A.深刻性 B.批判性 C.广阔性 D.灵活性
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- 皮亚杰认为，{pz_填空}道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题。
- 学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（ ）A.规则学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.解决问题的学习
- 在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（ ）特征。A.灵活性 B.独创性 C.发散性 D.流畅性
- 在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）A.命题 B.案例 C.反例 D.正例
- 常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（ ）A.思维定势 B.功能固着 C.原型启发 D.酝酿效应
- 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（ ）A.组织策略 ...
- 小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也一定要好好学习，这是一个自我强化的过程。 （）
- 坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应,这是条件反射的{pz_填空}。
- 形式运算也叫命题运算，是儿童思维发展趋于成熟的标志。 （）
- 个人的思维沿着许多不同的方向发展，最终产生多种可能答案的认知方式是{pz_填空}。
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