人在解决问题时能够当机立断，不徘徊犹豫，这是思维的（ ）A.批判性 B.广阔性 C.深刻性 D.敏捷性
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- 皮亚杰认为，{pz_填空}道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题。
- 根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的（ ）。A.物质或物质化阶段 B.出声的外部语言阶段 C.无声的外部语言阶段 D.内部语言阶段
- 学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（ ）A.规则学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.解决问题的学习
- 在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（ ）特征。A.灵活性 B.独创性 C.发散性 D.流畅性
- 皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与（ ）接近。A.形式训练说 B.关系转换说 ...
- 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（ ）A.组织策略 ...
- 坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应,这是条件反射的{pz_填空}。
- 青年初期个体的抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。 （）
- 儿童第一次看到飞机时,把它叫做“大白鸟”，这是一种顺应现象。 （）
- 个人的思维沿着许多不同的方向发展，最终产生多种可能答案的认知方式是{pz_填空}。
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