遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为，遗忘的信息是提取不出来的。 （）
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- 做笔记是阅读和听讲时常用的一种{pz_填空}，教师应注意讲慢一点、重复复杂的主题材料、在黑板上写出重要信息等。
- 把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象，是问题解决的{pz_填空}阶段。
- 根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（ ）A.努力是成功的条件 B.成功是运气的作用 C.成功是能力的作用 D.学习的材料的...
- 信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）A.思维 B.想象 C.注意 D.复述
- 一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（ ）A.短时记忆 B.瞬时记忆 C.长时记忆...
- 数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）A.牢记住题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征 C....
- 根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ）A.好孩子的道德定向阶段 B.维护权威或秩序的道德定向阶段 C.社会契约的道德定向阶段 D.普遍原则的道...
- 从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（ ）A.顺向负迁移 B.逆向负迁移 C.逆向正迁移 D.顺向正迁移
- 根据迁移内容的不同,一般将迁移分为（ ）A.正迁移和负迁移 B.水平迁移和垂直迁移 C. 一般迁移和具体迁移 D.近迁移和远迁移
- 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（ ）A.组织策略 ...
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