相关内容：小学,低年级,儿童,机械,效果,好于,意义
- 二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。 （）
- 一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。 （）
- 皮亚杰把儿童的品德发展划分为四个阶段，分别是自我中心阶段、权威阶段、{pz_填空}和{pz_填空}，其中权威阶段也称为{pz_填空}。
- {pz_填空}是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。
- 皮亚杰认为，{pz_填空}道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题。
- 原有认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性越{pz_填空}，效果越{pz_填空}。
- 影响反馈效果的因素有（ ）A.反馈的方式 B.反馈的内容 C.反馈的对象 D.反馈的频率 E.反馈的数量
- 皮亚杰认为，（ ）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。A. 10 B.9 C.12 D. 18
- 在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段
- 学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的方法称为（ ）A.语义联想法 B.视觉想象法 C.关键词法 D.谐音联想法
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