皮亚杰把儿童的品德发展划分为四个阶段，分别是自我中心阶段、权威阶段、{pz_填空}和{pz_填空}，其中权威阶段也称为{pz_填空}。
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- 汉代地方官学通常称为郡国学或者郡县学，其发展始于景帝初期。 （）
- 赫尔巴特的“教学四阶段论”包 括{pz_填空}联合(联想）{pz_填空}方法四个阶段。
- 杜威提出的“新三中心论”具体指儿童中心、{pz_填空}、{pz_填空}。
- {pz_填空}认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
- 在古希腊以注重身心的和谐发展、教育内容比较丰富、教育方法比较灵活为特征的 是{pz_填空}的教育。
- 古代雅典在西方最早形 成{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和谐发展的教育。
- ( )是推动教育学发展的内在动力。A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题
- 苏联教育家苏霍姆林斯基是（ ）教育思想的代表人物。A.个性全面和谐发展 B.实用主义 C.人本化 D.终身教育
- 由杜威提出的教学方法是（ ）A.五步探究教学法 B.五段教学法 C.教学四阶段论 D.参观教学法
- 培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。A.演绎法 B.归纳法 C.辩证法 D.阶级分析法
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